少儿口才教育加盟:少儿好口才的四大误区

2019-12-19

误区一:话多等于好口才

有的小孩子会一直说个不停,嘴巴常常都停不下来,可他们却是什么都说,有时候我们也希望他们安静一下,学习的口才不是让他们一直说个不停,而是让他们明白什么时候该说,什么时候不该说。能说不一定有用,只有把话说到别人的心上才能引起对方的共鸣,这才是真正意义上好的口才。在课堂上,教师又课本的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会……进行口才的培训可以锻炼孩子的公众表达能力;口才培训可以培养孩子的交际意识,提高孩子的交际能力;口才培训可以培养孩子良好的口语表达习惯;口才培训可以提高孩子的思维能力;口才培训可以提高孩子的写作能力;总之,近到升学面试,远到面试上岗,孩子要想在日益激烈的社会竞争中脱颖而出,口才已成为一件不可或缺的武器。

少儿好口才几大误区

误区二:口才就是朗诵表演的项目

很多人认为,孩子学习了口才就是为了朗诵,在舞台上表现自己。然而到了现实中与人交流的时候,仍然不知道怎么跟人交流,怎么表达,或许他们具备了朗诵的能力,不过这都是有稿子的,学习口才不仅仅是为了让他们具备朗诵的能力,更是为了让他们具备与人交流的能力。


误区三:多读书就是好口才

腹有诗书气自华,多读书确实可也让人变得通情达理,提高人的思维,对说话的逻辑能力有帮助。却有很多人不能把想的表达出来,这就是缺乏“口”这一方面的实践。并且不知道怎样合适的表达出来,经常不说话,说话能力就会退化。少儿口才学习的重要性!纠正不良发音。改善孩子胆小,腼腆,不自信,见生人不敢说话。提高口头表达能力,使孩子喜欢说话,大胆表达。让孩子表情丰富的朗诵和表演。展示自我:从不会表现自己到乐于表现自己的特长。懂得礼仪:从不知如何接待客人到会运用礼貌用语,接人待物有礼有节。学会才艺:从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。应变能力:从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。语言组织:从语无伦次到说话语句完整。培养气质:从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。领导能力:从小教会组织、管理,学会领导才能。


误区四:口才不需要培训

从幼儿园到大学的教育,孩子从来都没有系统的学习过说话的艺术。老师只是教会我们怎么认字,怎么学习,怎么阅读,都是老师在讲,学生在听。跟着家长的时候也往往是家长在说,孩子在旁边听着。孩子没有训练的机会,更不知道怎么去练习。可能到他们大了,跟熟悉的人说话没有问题,可一到了陌生的环境,就完全不知道如何去说了。好的口才是练出来的,而不是听出来的。更是需要去训练的,去学习的。人们常说,有文采的人不一定是人才,有口才的人一定是人才。中国是应试教育,任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试,而很少机会锻炼孩子言语表达能力;

少儿好口才几大误区

语言是不是一门艺术,那么它是!

一个会口才好、会说话的人,可以流利地表达自己的意图,讲得清楚、动听、使人乐于接受。它可以使原来不相识者携手,不感兴趣的人相互了解,会说话还可以替人排除纠纷,消除人与人之间的隔阂,它也能医治他人愁苦、忧闷,使人生活得到快乐。

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